医学部予備校として躍進し続けた軌跡

私、島内が学生の時、知人に「息子の勉強を見てやって欲しい」と頼まれて家庭教師のアルバイトを始めた。

運良く、そのご子息の大学進学が決まったところで、「ーーさんの娘さんも見てやってよ」と頼まれ、その依頼も受けることにした。

またもや運良く合格。面白いくらい生徒たちは合格していき、私の受け持つ生徒数は12人に達していた。

各生徒の家庭に移動しての指導が厳しくなってきたため、各ご家族にご理解をいただいて、渋谷の貸しスペースや友人の塾に生徒を呼んで指導する形に切り替えた。

特に塾名はつけなかったが、これが「レクサス教育センター」の前身である。

腕の良い講師が合格まで引っ張り上げる予備校はないものだろうか。

家庭教師と並行して、予備校講師の仕事もしていた私は、常々考えていた。

大規模な予備校は、魅力的な講師が多く、知識は得られるが、学力の伸びは生徒の自主性にゆだねられる。

小規模の塾では、手厚いサポートがあっても、知識と経験が豊富なプロの講師が集まりにくい。

このままでは、正しく導いてあげれば成功するはずの若者が、自身の可能性を広げずに社会に出てしまう。

この状況を打開できる予備校を創りたいと思うようになった。

当時、レクサスの生徒全員が医学部志望ではなかったが、この年、レクサスで１人目の慶應医学部の合格者が出た。

インターネットの普及が進み、受験生が入試情報を容易に入手できる時代が到来した。

しかし、入手できる情報の中には不正確な情報が数多く含まれ、受験生が振り回されてしまう危険性があった。

正確かつ有用な情報を集めた本を作ろう。

1999年に思い立ち、翌年に『私立医学部 合格読本2000』 を製作、出版した。

（現在でも新年度版の出版を続けている）

医学部入試において、模試の偏差値はあまり当てにならないと常々感じていた。

確かに偏差値は高いに越したことはない。

しかし、偏差値55でE判定だからといって、それが医学部合格を諦める理由にはならない。

偏差値は基礎学力の指標に過ぎず、合格の可能性に比例しない。

偏差値55程度あれば、受験大学の傾向分析と対策で合格は十分可能である。

この年はそれを証明できた年だった。

コロナの影響下で受験生の学習環境が大きく乱される年であった。

レクサスではオンライン指導と対面指導を適宜使い分けて、指導の質を落とさないよう努めた。

この対応が功を奏し、非選抜コースである「Aコース」の生徒うち9２％が医学部合格を勝ち取った。

コロナ禍での指導経験は、講師達の指導スキルを向上させた。

その証拠に非選抜コースである「Advancedコース」と「Basic αコース」の生徒全員が医学部合格を勝ち取った。

「Basic αコース」の生徒は、レクサス入学時の偏差値が50程度であった。

私の追求する「合格へ引っ張り上げる予備校」に近づけたと感じだ。

引き続き、全コース全員合格を目指そう。

「レクサスくん」は煩わしい広告なしで、欲しい情報に行きつける仕組みである。

この有意義なシステムをもっと多くの受験生に利用してもらいたい。